ENCADREMENT

THESES :

. Malou Allagnat, « Les grands lyonnais et le climat », thèse CIFRE ESO (UMR CNRS  6590) – Grand Lyon, direction de thèse : Géraldine Molina et François Madoré, démarrage de la thèse en avril 2019.

. Zoé Wambergue, « Les acteurs de la chaîne des déchets : des savoirs et pratiques en transition », thèse CIFRE ESO (UMR CNRS  6590) – Nantes Métropole, direction de thèse : Géraldine Molina et François Madoré, démarrage de la thèse en janvier 2019.

 

INGENIEURS D’ETUDE

. Malou Allagnat (ingénieur paysagiste), projet européen Nature For Cities, réalisation du travail d’enquête qualitative de terrain sur le confort thermique des habitants de Lyon, janvier à mars 2019.

. Amandine Godet (élève ingénieure centralienne), projet européen Nature For Cities, réalisation du travail d’enquête qualitative de terrain sur le confort thermique des habitants de Lyon, mars et avril 2019.

. Hippolyte Reignier (ingénieur centralien), projet européen Nature For Cities, réalisation du travail d’enquête qualitative de terrain sur le confort thermique des habitants de Lyon, avril 2019.

 

STAGES :

2017-2018 :

. Amandine Godet, Confort thermique des habitants des villes (Lyon), volet réalisé par le laboratoire ESO (UMR 6590) sous la responsabilité de Géraldine Molina, dans le cadre du projet européen H2020 Nature4Cities, responsable scientifique Marjorie Musy, CEREMA, avril à août 2018.

. Benjamin Moreau, Confort thermique des habitants des villes (Nantes), volet réalisé par le laboratoire ESO (UMR 6590) sous la responsabilité de Géraldine Molina, dans le cadre du projet européen H2020 Nature4Cities, responsable scientifique Marjorie Musy, CEREMA, avril à août 2018.

. Clément Boussard, Dans un contexte d’érosion et de dérèglement climatique : quel avenir pour les communes littorales ? : étude de cas des stratégies locales de gestion la bande côtière de trois communes girondines, stage effectué au Syndicat mixte du Bassin d’Arcachon et Val de l’Eyre (SYBARVAL), Master 2 Géographie et Aménagement des Espaces Maritimes (GAEM), Institut de Géographie et d’Aménagement Régional de L’Université de Nantes (IGARUN), mars à août 2018, avec Etienne Chauveau (MCF IGARUN) et Anthony Douet (Directeur du SYBARVAL).

Johan Paris 8

. Stage d’application des 12 étudiants de master ECCE « Expertise des territoires, Concertation et Communication en Environnement » de Paris 8 coencadré avec Johan Milian, promotion 2017-2018.

 

PROJET D’OPTION PHYCITE, ECOLE CENTRALE DE NANTES

2018-2019 :

. Réglementation thermique 2020 : le point de vue des pionniers. Projet de l’option Phycité ECN. Groupe d’élèves : Gaëlle Djerroud, Laura Knecht, Jules Renoux. Encadrement : Jean-François Hetet, Géraldine Molina.

. Habitants des villes et climat. Projet du laboratoire ESO (UMR 6590). Binôme d’élèves : Lucille Zribi et Vivien Riou, Projet Phycité. Encadrement : Géraldine Molina, Malou Allagnat.

2017-2018 :

Etude exploratoire de l’influence de la météorologie sur les activités nantaises. Projet du laboratoire ESO (UMR 6590). Groupe d’élèves : Maguer Adrien, Moreau Benjamin, Poussard Charlotte, Tournier Camille,  Weber Julien, Wouts Marie. Encadrement : Géraldine Molina, Jean-François Hetet. Octobre 2017 à mars 2018.

 

PROJET D’ETUDES, ECOLE CENTRALE DE NANTES

Ces projets d’études (P2E, anciens PEI) sont l’occasion de commencer à explorer des sujets de recherche ou de recherche action. Ils constituent la première expérience de simulation d’une mise en situation professionnelle des élèves ingénieurs de l’Ecole Centrale. Lors de leur première année à l’école, une entreprise, une collectivité territoriale ou une association passe une commande aux élèves pour un travail qu’ils auront à réaliser en groupe sur un sujet particulier. Les élèves sont co-encadrés par des correspondants professionnels de la structure partenaire et par un tuteur enseignant de l’école.

Depuis 2016, chaque année, j’ai encadré plusieurs groupes d’élèves sur des sujets portant sur la transition écologique (lutte contre le changement climatique, transition énergétique, qualité de l’air, éco-construction, mobilités alternatives, etc.) et la qualité environnementale. J’ai également proposé plusieurs sujets aux élèves pour les faire travailler en synergie avec le laboratoire de recherche ESO UMR 6590 et l’IRSTV, soit deux structures phares de la recherche sur ces questions.

Chaque année au mois de juin, j’ai organisé les après-midi de la Transition écologique et aux enjeux environnementaux (climat, énergie, qualité de l’air) une demi-journée consacrée aux soutenances autour des projets d’élèves dont j’étais tutrice à l’Ecole Centrale de Nantes. L’idée de cette demi-journée est de regrouper les soutenances et d’inviter des personnalités de l’ECN et des personnalités extérieures pour valoriser le travail des élèves et échanger autour de ces questions qui nous tiennent à cœur. Un second temps est envisagé avec la présentation d’un ou deux laboratoires de recherche ainsi qu’une présentation de thèse en lien avec les thématiques de PEI.

2019 :

P2E 44 : Expérimentation de mise en place d’un tableau de bord des consommations énergétiques et des productions d’énergie du patrimoine public de Nantes Métropole et de la Ville de Nantes. Projet de Nantes Métropole. Groupe élèves : Adrien Allard, Alexandre Seveno, Lisa Savarieau, Jean Roman, Hugo Keck, Felipe Altamirano Leal, Correspondant professionnel : Emmanuel Dion.

P2E 48 : Elaboration de fiches techniques de rénovation énergétique à destination des entreprises travaux. Projet de Pouget Consultatnt. Groupe élèves : Caroline Wypychowski, Romane Cariou, Aurélio Catel, Nolwenn Kompf, Xinyi Wang, Clément Wozniak. Correspondants professionnels : Margot Sananes, Vincent Braire.

 

2018 :

PEI 21 : Actualisation et approfondissement d’une étude multicritère de la vulnérabilité de Nantes métropole aux changements climatiques. Projet de Nantes métropole. Groupe élèves : Abensour Antoine, Detrez Célia, Maricourt Cléa, Merasli Alexandre, Simon Alix, Tuteur Enseignant Molina Géraldine, Correspondants Professionnels : Mallet Alban, Jourdan Cécile.

PEI 22 : Changements climatiques à Nantes : étude des perceptions des habitants et prospective sur les îlots de ressourcement de la métropole. Projet de Nantes métropole. Groupe d’élèves : Belpaire Gauthier, Espinasse Vincent, Iino Yuki,  Reveillon Yohann, Shingyouchi Kosuke, Villedieu Alban. Tuteur Enseignant Molina Géraldine, Correspondants Professionnels : Mallet Alban, Jourdan Cécile.

PEI 23 : Etude sur la perception de la qualité de l’air, les leviers et freins au changement de comportements, projet d’Air Pays de la Loire. Groupe d’élèves : Blanchet Raphaël, Blandel Mathieu, Ferrand Edouard, Normand Arthur, Puppinck Pierre, Villa Sébastien.  Correspondants professionnels : Delpeux Charlotte, Guiter Marion, Rebours Arnaud, Tuteur enseignant : Molina Géraldine.

PEI 26 : Enquête exploratoire sur les impacts des changements du temps et du climat sur la fréquentation les espaces publics de Nantes (parcs et jardins), projet du laboratoire ESO UMR CNRS 6590. Groupe d’élèves : Audric Balssa, Sarah Le Portz, Clément Nader, Benjamin Paulmier, Yier Shu, Correspondant laboratoire : Géraldine Molina, Tuteur enseignant : Pascal Keravec.

PEI 28 : Les impacts des changements du temps et du climat sur la fréquentation des espaces publics et privés de Nantes, projet du laboratoire ESO UMR CNRS 6590. Groupe d’élèves : Charbonnel Solenn, Bromberg Stanislas, Coquand Léo, Dagreou Mathieu, Rialan Marine, Tang Haowen, Correspondant laboratoire : Géraldine Molina, Tuteur enseignement : Christine Lambert.

2017 :

PEI 43 : Etude de l’approche « Bas carbone » sur la rénovation du bâtiment MC2 à l’île de Nantes. Projet de l’entreprise Pouget Consultant. Groupe d’élèves : Calderon Madariaga, De Renty Benoit, Fruchard Héloïse, Roberto Adrian, Planson Anaïs, Subirana Caroline, Vassileff Rémi. Tutrice enseignement : Géraldine Molina. Correspondant entreprise : Vincent Braire.

PEI 49 : La mobilisation des citoyens dans la lutte contre le changement climatique et la transition énergétique : étude des plans climat-énergie territoriaux en France. Projet du laboratoire de recherche ESO UMR CNRS 6590. Groupe d’élèves : Hattier Corentin, Le Falher Mélody, Nadal Jean, Oiknine, Julien, Peson Erwan, Yang Xuan. Correspondant laboratoire et tutrice enseignement : Géraldine Molina.

PEI 50 : Une mode alternative et responsable (l’économie circulaire, participative  et durable autour du vêtement. Projet de l’association RE-act. Groupe d’élèves : Dowlat Charles, Pereira-Lima Ana Luisa, Philipponneau Audrey, Rambault Martin, Shen, Yiqing, Xie Zheyu. Tutrice enseignement : Géraldine Molina. Correspondant association : Pascale Bereni.

PEI 54 : Conception du BatLab : laboratoire d’eco-construction participatif. Projet de l’association APALA. Groupe d’élèves : Brot Grégoire, Hoang Johnny, Hurard Antoine, Naccache Rochinha Tatiana, Reveillere Antoine, Silva Lopes Moraes Heice. Tutrice enseignement : Géraldine Molina. Correspondant association : Gueguen Jonathan.

2016 :

PEI 51 : Etude du gisement en vélos d’occasion sur la métropole de Nantes. Projet de l’Association Vélocampus. Groupe d’élèves : Auger Alex-Adrien, Bernard Julien, Buffet Auriane, Cartron Hugo, Martinez de Salinas Ignacio, Zhao Ting, Tutrice enseignement : Géraldine Molina. Correspondant association : Corentin Lemaître.

 

 

 

 

%d blogueurs aiment cette page :